清镇符咒:找差距、解课标、师带徒，清镇红枫三小教师周末 “充电忙”

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初冬时节，寒意渐浓清镇符咒。

10月29日，在清镇市红枫第三小学校园内，却呈现出了一片火热的景象清镇符咒。找差距、解课标、师带徒……为补齐学校教育教学工作“短板”，提升教师把握课程标准和教学能力，推动高质量发展，全体教师正利用周末时间忙着集中“充电”。

找差距——固强补弱提质量

优势有哪些清镇符咒，差距是什么？如何破难提质？

在集中“充电”第一阶段，清镇市红枫第三小学教务主任张万贵针对全体老师关心的问题，对2022年贵阳市六年级综合质量检测、35年级校级质量监测情况进行了详细分析清镇符咒。

首先，找差距，找提升路径，找破解措施，并结合上学期质量监测情况对本学期的教务工作进行详细安排部署清镇符咒。

其次，要求老师们要注重课堂上对学生听、讲、读、写习惯的培养，使用合理的评价方法贯穿整个教学过程清镇符咒。同时，加强教学研讨，加大课题研究及课堂教学改革力度，努力向40分钟课堂要质量。

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最后，对症下药抓好“学困生”的转化工作，尽快使“学困生”成绩快速攀升，成为名符其实的“学优生”清镇符咒。

“一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢！”清镇市红枫第三小学党支部书记、校长陈勇表示：一是标本兼顾，提升教学水平，培养学生能力，提高教学质量；二是优差共抓，以抓习惯为主，抓住学生，抓住课堂；三是效率为上，及时调整教学方法，向课堂要质量；四是随学随测，及时了解学情，积极打造高效课堂清镇符咒。

解课标——观摩“标杆”拓视野

在清镇市红枫第三小学全体教师周末集中“充电”的内容中，对名师和“标杆”的观摩学习，同样是关键的一环清镇符咒。

讲台上，副校长肖胜兵结合学生发展核心素养以及各学科核心素养，为现场的老师们进行了详细的解读清镇符咒。

在他看来，在学习中要共同研讨，集思广益，老师们要多关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，激发学生的学习积极性，寓教于乐，实现生活与学习的双向融合清镇符咒。全体教师要坚持立德树人根本任务，紧紧围绕2022版新课标，大力推进教学改革，推进跨学科学习，转变育人方式，努力提高育人质量，为培育全面发展的新时代接班人持续努力。准有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，为教师们在今后落实新课标要求的过程中打开了更广阔的视野。

师带徒——“青蓝”相接结对子

古人云：“青，取之于蓝，而胜于蓝清镇符咒。”

为了加快青年教师的成长，清镇市红枫第三小学以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导清镇符咒。

在该校举行的2022—2023学年“青蓝工程”师徒结对仪式上，为力促进师徒互助互学、互勉共进，共有33位青年教师和16位骨干教师结成对子并签订了帮扶协议，并为“青蓝工程”的师傅颁发了聘书清镇符咒。

师傅代表谭娟讲：“三人行必有我师，”没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟，希望师徒之间通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长清镇符咒。

徒弟代表王莼静认为:师傅领进门，修行靠个人清镇符咒。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己。平日里一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，多反思。

陈勇坦言：此次活动进一步厘清了学校的教学工作思路，实施清单化项目化管理，明确了工作措施，也坚定了抓管理、提质量、促发展的信心和决心，对学校教学质量的提升起到了强大的促进作用清镇符咒。期待新教师在师傅的引领下，尽快实现角色转换，在丰富知识底蕴的基础上实现专业化发展。希望师徒携手，比肩同行，努力争做一名优秀的教师。

贵州日报天眼新闻记者 周朝义

编辑 潘国虎

二审 高纬时

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