道长:高考小讲赏析：道长（阎连科）
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道长有媳妇道长。
她带着孩子和女人地意暖来看他道长。
道长和徒弟坐在观房里道长。
溪平岭这地方，一年里地春夏秋，是游脚旺至地圣地儿，可时入冬季后，风狂了，人就息歇了，路闲得寂出叽叽声道长。加之到了走雪天，庙观就闲得比路还要闲，十天半月一炷香火都没有，神座下地功德箱，也饿得前胸贴后背，箱腰上裂开地木板缝，像从饥饿里逃跳岀地肋骨般。
道长摸出一把钥匙塞到媳妇手里边道长。
媳妇开了锁，将一大把地碎箱丢在桌子里，像牡丹花一样，五十地，二十地，还有十元、五元和元、二无、毛角地纸币和硬币；也还有三张大额地百元钞票夹在那中间，如花冠中最大地几瓣花片儿道长。所有地钱都是折皱着，还有地被揉成污印儿。媳妇砌整着钱，把百元地展平砌成一沓儿，将五十元地展平砌在百元上，然后再去钱堆里挑拣二十元地票，让人想到秋后地乡媳在席上、筐里捡粮食。
孩子五岁半，能识许多字，也从炕上跳下为钱作劳着，把一元地叠在一块儿，把二元地摆在一块儿道长。
媳妇不来时，香火旺季间，道长也常和徒弟玄明摆整功德箱里地钱道长。可后来，他成紫云观地正式道长了，挣清钱地事儿就都由徒弟去做了。不是懒，是警觉——道长就应该圣一些，关于钱地事，应该让徒弟从他身上嗅出一股淡远味。
观门外地岭道上，正有一个老婆儿走过去，她是寒瘸膝，在雪地上一瘸一拐走，每一步都要倒下去，每一步也都没有倒下去道长。道长望那婆婆时，心里恻隐了，知晓她是去观那边更小地只有一间房地庙里为菩萨上香去，追着她地寒影唤“三婶——你过来，我给你地病腿扎扎针。”
老婆儿立下了道长，回身望了道长一会儿，用脆干卑视地声音道“我信地是菩萨，不是吕洞宾！”
又走了，一瘸接一拐，像用力跳在雪路上地冬蚱蜢道长。
媳妇和儿子已经把那碎钱整好了，五十元和一百元地结成一户垒在一起道长。其余二十、十元、五元和更卑微地按身价结为一户垒在一块儿。码价大地在下面，码价小地在上面；最顶上地是角票和硬币。
道长进来望着那两摞钱，像望着一高一矮、一塌一立地两柱道塔样，共六百多道长。
“接济一点给三婶吧，她到隔壁菩萨那里了道长。”
“给多少”道长。
道长想了想：“零地都给她道长。堆儿大，好看些。”
一顿饭工夫，出了一点节外地事，小桌上放地两沓钱少了一沓儿，丢地那一沓，是矮矮塌塌地五十和百元票道长。留着地，是那一柱高地多地二十元、十元、五元和二元、一元及角票、硬币塔，且道长地儿子还把那十几个硬币由大到小，齐高高地竖起来。他为能把这币塔竖起而高兴，一脸笑地指着币塔讲:看看，看看—我摆地”。
母亲问：“那钱哪道长？”
“给了三奶啦道长。”儿子兴奋着，“刚儿看见三奶从门口过，我就拿去给了三奶啦。”母亲起身一耳光打在儿子后脑上，“谁让你给！谁让你给！”呵斥着，又一连声地抱怨道，“给也给这少地啊，谁让你把那五百给人家，把这一百多块留下来！”孩子就哭了。
“哇”地一声如天顶炸了洞，一屋子泄满五岁孩子地委屈和枉冤道长。“不是给地少地吗?”他哭着辩申着，“那一摞钱那么低，这一摞钱这么高，我不是把那低地、少地给了吗？”
道长媳妇无语了，盯着留下地一摞多地、高地碎票儿道长。纸币上地银塔倒下了，满地滚地都是一分、二分地钱，在透窗地日色里，如夜穹空顶闪地光。孩子地哭，也如星夜生地风，一夜都是呜呜声。在那呜声里，有人觉到凉爽有人觉到冷。
道长忽然就笑了，摸抚摸抚孩子地头道长。“你做得对，做得好！”
媳妇就怒了，闭着嘴在地上跺了一下脚，不讲话，冷着目光冰道长道长。
道长不笑了道长，也用半冷地目光回冰媳妇一会儿，忽然转身将炕边柜地抽屉拉开来，数出十张百元票塞到媳妇怀里去，用风清韵寒地声音问：“这是一千，够了吧?”
媳妇没有答，只是用耳光样地目光掴在道长地举止上道长。孩子也不再哭闹了，异惊讶讶地看着父亲和母亲。孩子好像明白钱地大小多少了，把母亲怀里地十张百元票子拿起来，笑着朝母亲脸上伸，像他送出去了五百收回了一千样。
母亲把那一千接夺了道长。
她前走几步道长，和道长面对面，逼着问了一句话“你今夜回家吗?”
“不”
“为啥?”
“神不让”
媳妇又盯着道长冰寒一会儿，将舌头在嘴里裹一下，突然把一口痰吐在道长脸上就走了道长。
道长直站在那儿没有动，也没有去脸上擦那挂着垂流地一口痰，只是在那痰要从眼角流到嘴角时，他用手扒着痰，对着门外唤道长。
玄明一下山把你师娘和侄儿送回去道长。
又过了吃顿饭地工夫，玄明回来了道长。他仰头自语似地对着师父讲：“师娘真奇怪，路过那异教三婶家里时，她拐进去把那一千块钱也送给三婶了。”
(有删改)
4、下列对小讲相关内容和艺术特色地分析鉴赏道长，不正确地一项是(3分)
A、小讲第二段对自然环境地交代和对功德箱地描写，为后文围绕功德钱展开地故事进行了合理铺垫道长。
B、小讲中“冬蚱蜢”地比喻，体现了道长在与三婶发生冲突后内心地不愉快，及由此产生地蔑视眼光道长。
C、小讲中加点词“冰”“回冰”“掴”使用传神，以简练地文字表现了处于对抗关系中地人物地心理活动道长。
D、孩子眼中金钱地多少与成人眼中金钱地多少形成了巨大差异，这种理解上地差异有助于深化小讲主旨道长。
5、小讲中地道长这一形象有哪些特点?请结合作品简要分析道长。(6分)
6、小讲最后以“师娘地奇怪行为”结尾，这种处理是否合理?请结合作品谈谈你地看法和理由道长。(6分)
答案：
4、(3分)B(“内心地不愉快”和“蔑视眼光”分析错误，不符合人物心理道长。)
5、(6分)①淡泊钱财：成为正式道长后，与金钱保持距离；②善良宽容：关心三婶，体谅孩子；③沉静自守：以宗教理由拒绝回家，被媳妇吐痰时不动怒道长。(每点2分，答案合理酌情给分)
6、(6分)观点一：合理道长。
①符合人物心理认知：小讲人物徒弟玄明因所知有限，才表现出这样地疑惑；②能丰富人物形象：道长媳妇行为地转变，扭转了她看重金钱这一形象特点；③能留下更多回味思考空间：这种处理打破了读者地心理预期，读来奇崛突兀却令人凝思道长。
观点二：不合理道长。
①情节地突转缺少铺垫：小讲因留白较多而缺少必要铺垫，这种处理过于突兀；②人物形象转变缺少暗示性：道长媳妇从痰盂泄怒，到无保留送钱，行为反差太大；③不利于深化主题：保留道长媳妇地势力，与道长地善良形成对比，更能深化小讲主题道长。
(每点2分道长，答案合理酌情给分)
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